MARIN, Annie
Directora Consejo Estatal de la Gobernación del Estado Zulia.
anniemarin7@hotmail.com.
RESUMEN
Partiendo de la necesidad de evaluar el Proyecto Educativo Regional y su impacto en la didáctica y su desarrollo en el quehacer pedagógico en el aula, a través de los Proyectos Educativo Integral Comunitario (PEIC) y Proyecto Aprendizaje (PA),el presente trabajo se planteó como propósito analizar cómo se desarrolla la articulación de los programas asociados para incidir en la innovación y desarrollo curricular como fenómeno de trasfondo que impacta sobre los contextos inmediatos o próximos dentro de los cuales se desenvuelve la educación alterándolos de manera significativa y que representan desafíos para la educación regional en el marco de las líneas estratégicas Emprendimiento, Educación para la Paz y Calidad Educativa que propone la Secretaria de Educación como política educativa, en el X Plan de Desarrollo Estratégico del Estado Zulia 2008-2012 y los requerimientos de los planes nacionales en materia educativa. Se sustentó desde el punto de vista metodológico en la sistematización de experiencia, tipo de investigación cualitativa de enfoque crítico interpretativo que intenta describir e interpretar prácticas sociales particulares dando especial importancia al punto de vista de los actores, a la subjetividad, a la historia local, a la lógica y a los sentidos que están presentes en las prácticas educativas. Se sustentó en Martínez 2006, Equipo Evaluador Permanente Secretaría de Educación 2011, Held, 2000. El resultado permitió analizar las apreciaciones de los docentes participantes en relación con los programas asociados y su articulación a través de estrategias, recomendándose ampliamente hacer uso de la sistematización como herramienta para la construcción teórica de las acciones emprendidas en el ámbito educativo.
Palabras clave: Contextos Educativos globalizados, Programas Asociados, Innovación Curricular
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